| عنوان مقاله: تاملی در محتوای برنامه درسی تربیت هنری و زیبایی شناسی دوره ابتدایی |
| کد مقاله : 1091-CNF-FULL (R1) |
| نویسندگان |
|
اکبر پرویزی * گروه آموزش هنر، دانشگاه فرهنگیان، صندوق
پستی 56441 -888تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| اکبر پرویزی دکتری فلسفه ی هنر گروه آموزش هنر، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 56441 –888 تهران، ایران akbarparvizi@gmail.com هدف پژوهش، نگاهی تحلیلی درمحتوای برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی است. این موضوع یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی جهان است، اما در کشورما مورد غفلت بوده است. مقاله به تحلیل و بررسی برنامة درسی هنر در دوره ابتدایی شامل: اصول، اهداف، رویکردها، محتوا، چگونگی اجرا و سایر ویژگی‌ها پرداخته است. روش پژوهش از نوع توصیفی و تحلیلی بوده و هدف باز اندیشی در درس تربیت هنری است. فرض آن است که تربیت هنری و زیبایی شناسی در پرورش ابعاد مختلف شخصیّت انسان و رشد ویژگی‌ها تاثیری ماندگار دارد. در بررسی این مهم، با مراجعه به اسناد بالا دستی ، منابع علمی مکتوب وکتابخانه ای و جستجوی هدفمند در پایگاه های نمایه کننده نشریات علمی، مباحث تبیین و تشریح شده است. نتایج بیانگر آن است که کارکرد اساسی هنر بر حوزه های شناختی، رشد احساسات و عواطف، پرورش خلاقیّت، توسعه ارتباطات اجتماعی و شکل‌دهی به هویّت فرهنگی و... تأثیرگذاری ویژه دارد. با این اوصاف بیش از دودهه از اجرای برنامه درسی تربیت هنری؛ غفلت دراجرا مشهود و نیاز به بازنگری در برنامه ضرورت دارد. هم چنین، برای اصلاح رویکرد آموزشی، اولین عامل معلم شایسته است. یافته ها نشان از کم توجهی به امرتربیت معلم توانمند درحوزه تربیت هنری و زیبایی شناختی دارد. افزایش واحدهای تربیت هنری و زیبایی شناسی دوره های کارشناسی تربیت معلم و گنجاندن آن واحدها در برنامه مهارت آموزان ماده 28 دانشگاه فرهنگیان مورد تاکید است. |
| کلیدواژه ها |
| کلید واژه ها : محتوای برنامه درسی، تربیت هنری ، زیبایی شناسی ، دوره ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |